值。

     而且，他小时候什么都没有，这些东西好像也是买给那个小时候的自己。

     不对，买给自己他可舍不得。

     濯濯的房间原本空荡荡的，现在，只是一天时间而已，这个房间就多了很多的东西。

     这是濯濯第一次知道，他还拥有了很多东西，多得他双手都要抱不住了。

     原本想把比卡丘玩偶送给顾秦哥，现在濯濯又觉得，他想把比卡丘玩偶给自己留下，可以给顾秦哥送别的。

     因为曾经他认为那是自己唯一拥有的好东西，现在他知道，不是这样的。

     后爸说了，他会拥有很多，很多。

     之后的几天，濯濯的饭量稳定上升，程乐言交给容妈妈的第一份工作周报，收获了一个“goodjob”回复，和一个大拇指的表情。

     程乐言：谢谢，销冠的正常发挥。

     他在每天的《刑法》课之外，也开始带着濯濯去专业的机构上语言干预课。

     濯濯初时还很紧张，生怕遇到像项景临那样的老师，但没有。

    他的新老师是个女孩子，笑起来特别温柔。

    上课基本也是老师带着听儿歌做动作玩游戏，濯濯觉得课程很有意思。

     上过两次课后，老师就找程乐言聊了聊，表示濯濯认知特别强，识字量巨大，这是个天才小孩，智商甚至高于一些阿斯伯格症的孩子。

     她提出建议，虽然濯濯会打字，但家长最好不要让濯濯过多地使用文字来交流，那样反而濯濯说话的欲/望会降低，还是让孩子自己想说话，这样更好。

     老师也说，心理方面的原因更大。

     程乐言听了进去。

    他记得李管家提到过，濯濯曾接受过心理咨询，打算回去就详细问问看。

     不过这天，他还有件重要的事情要做：他带濯濯去了公安机关。

     张妈把一切都招供了。