找到属于自己的“特色”。

     人与人的第一印象十分重要。

     绝不能当透明人！ 麻生秋也去摸头顶细软的直发，有刘海，但不是怪刘海，接下来他又去摸耳垂，耳肉厚薄均匀，不是佛耳，也没有耳洞，整个人不由撇嘴“嘁”了一声。

     这年头乖学生的款式已经不吃香了，非主流不良学生才行吗？ 要不然自己去参考14岁的太宰治？ 麻生秋也失笑，cos纸片人乐一乐就算了，真的去模仿便没意思了，太宰治的精髓不是提高外表的相似度就能办到，五条悟看到了没准会以为他脑子有病。

     【太宰治15岁的时候身高160cm，我14岁就比他高5cm，未来可期！】 【等到成年后，我应该能达到180cm以上，具体多少看运气。

    】 【至于190cm以上……想都不敢想。

    】 麻生秋也拿起枕头下的记事本，用下巴抵着自动水笔的一头，“啪嗒”一声，他按下了自动水笔，笔尖在白纸上重重写下一个单词：“人设。

    ” 他要营造一个专属人设。

     能初次见面就让五条悟记得住，牵动情绪，有与之交流的想法。

     之后的许多天，麻生秋也沉浸在思索里无可自拔，上学也不忘记在记事本上写写改改，画出乱七八糟的痕迹，笔尖下时不时勾勒出五条悟的眼睛涂鸦，怎样的“人设”才能让五条家的瑰宝“六眼”投以长时间的凝视？ “六眼”的洞察力强到发指。

     哪怕是原著动漫，也没有详细地公布五条悟能看到哪些东西。

     阻碍他发挥想象力的元凶是弱小，是对“六眼”的忌惮，是大脑对灵魂的不自信。

     【上学听不进课程，满脑子是千奇百怪的东西。

    】 【幸好日本国中生的学业不难。

    】 【咦，肩膀有点酸？】 【这种不舒服的感觉，我最近没有入水受凉吧……】 麻生秋也维持着优等生的听课姿态，以无机质的目光扫过一眼自己的肩头。

     隐隐约约，他觉得肩头被什么东西缠上了。

     看不见。

     像是疲劳所致。

     而后，他默不作声的收回视线，右手支撑着脸颊，脸上是认真听讲的老样子。

    课间休息时间，他坐在座位上与那些三五成群的同学们格格不入，门外走廊上女同学嬉笑的聊天声音传来，似乎在讨论着麻生秋也相关的事情。

     不知不觉全班的男同学开始嫉妒麻生秋也，长得好，嘴巴甜，成绩也保持前列，得到老师的喜爱，从转校到现在没有加入任何团体，手腕经常能看到绷带的痕迹……