呈直线下滑，上课又经常发呆，目光迟钝。

     校花的成绩不跌不增，保持前一百名的优异。

    老师们把乔成绩下滑的罪定在了校花头上，慢慢开始找他们两个谈话。

     乔的叛逆期似乎是到了，他格外依赖校花，激烈地顶撞老师，行为变得与之前判若两人。

    他原先虽坚持和校花交往，这种坚持是正义感充足的，现在他变得像个坏学生，说出来的话语无伦次，充满偏激，总之很不正常... 乔被请过家长后，更叛逆了，他开始尖锐，不再淡然，竟还会冲人发脾气。

     可是，只有政治老师的话他不会反抗。

     通常星期三下午的饭点，政治老师就会招呼乔去补课，老师眼里噙着斯文的笑意，他的手指在讲台桌上有节奏的敲击，仿佛敲在了人的心头，无端令人感到沉闷。

     我又看见了，乔在颤抖，他抖的幅度格外微小，不仔细看，难以瞧出。

     旋律高亢的下课铃声飘入众耳，它活泼，它清脆...乔却郁郁寡欢，他的两脚紧紧闭在了一起，双手放在膝盖上死死握着，校服裤子被他捏得皱巴巴，他的校服裤不知从哪天起，一直是皱的。

     我之所以喜欢看他，不过是人们对于美好的事物，从不吝啬于欣赏。

     政治老师一如既往地请乔去补课，他的教鞭轻轻在乔桌上点了一下。

    穿校服的男孩一凝，他的黑眼睛左右转动，下颚肌肉微僵，在教鞭点上桌的第三下之前，乔规规整整地塞好椅子，一板一眼地跟着政治老师一起出门了。

     像政治这种可大可小的课，没几个同学要去费精力，他们的心思全在主课上，有的人政治天生好，有的人不把它放心上，有的人复习时看看笔记就行了，他们也不愿意浪费时间单独去补，未免将时间大材小用了。

     我跟了上去，鼓起勇气，拉了一下政治老师的衣袖，“老师，我也想补课，您课上说的，我没太听懂。

    ” 身着正装的男人把教鞭和书本夹在了胳肢窝底下，他理着手腕上的袖口，漫不经心