话一出口，乔莹顿觉失言，当老师的日子对于乔易澄来说不见得什么愉快的回忆，重逢以来，两个人默契地从未提起。

     乔易澄的专业是教育心理学，他在乔莹的高中实习了将近一年的时间。

     小叔年轻，会和人沟通，和晚辈在一起毫无架子，乔莹常常忘了他也是老师。

     乔莹第一次意识到乔易澄是老师，是一次心理课。

     那时候高中为了任务，每周安排一节心理课，乔易澄来得很是及时。

     虽然他做了ppt，准备了很多适合高中生的案例，想让课堂生动一点，但，毫无作用。

     学霸们在刷题，学渣有睡觉的，有聊天的。

    他精心备的课无人问津，他的脸倒是吸引了不少女同学愿意和他互动。

     乔莹一般也在看书刷题，偶尔给小叔点面子，认真听他的课，乔易澄也只有叫乔莹回答问题能自在些，其他人会调侃他到下不来台。

     这天，乔莹没能配合他。

     乔莹班级有帮扶规定，学习好的和学习不好的同桌，乔莹的同桌是个吊车尾的女生，常常逃课和校外人员出去，她明确表示过不需要乔莹帮忙。

     乔莹正在找练习册，同桌把脸凑了过来，小声说：“哎，你做过吗？” 乔莹不明所以，“这本题吗，只做过一点。

    ” 同桌乐得拍了几下桌子，乔易澄朝这边皱了下眉。

     “你是不是学习学傻了？”同桌继续说。

     乔莹有些窘迫，已经想到了对方是什么意思。

     她不说话，同桌兴致依旧未减少，小声说：“一看你就